martes, 4 de agosto de 2026

SEMANA # 24 FILOSOFÍA

 

TEMA: EL RENACIMIENTO (EL PROBLEMA DEL MÉTODO CIENTIFICO)


 


PROPÓSITO: conocer las características de la ciencia moderna y su método científico.

Actividad: después de leer de la página 135 a la 140 De doctrinas Filosóficas, responde:

 

1.    ¿ Cuál es el triple renacer que se produjo en el periodo del renacimiento( xv-xvI)

2.    ¿Por qué Giordano Bruno se le recuerda como el más importante de los escritores renacentistas?

3.    Nombra a otros tres filósofos notables de este periodo.

4.    Menciona cuatro indicadores de la ciencia moderna

5.    ¿Cuál es la aportación principal de Copérnico a la astronomía?

6.    ¿Cuál  es la frase de Galileo donde expresa el postulado del que hay que partir en la investigación?

7.    Según Leonardo Da vici ¿Cuáles son las dos condiciones que debe reunir una investigación para que sea científica?

8.    Explica la siguiente frase de Galileo: “ antes de experimentar mente conci

lunes, 27 de julio de 2026

SEMANA # 23 FILOSOFÍA

 

TEMA: RENÉ DESCARTES

 


PROPÓSITO: conocer algunos aspectos del pensamiento filosófico del padre de la filosofía moderna: René Descartes.

 

ACTIVIDAD:

Después de leer la página 157 y 158 referente a la vida y obra de René Descartes, responde las siguientes preguntas:

1. ¿Por qué a René Descartes se le ha considerado como el padre del pensamiento moderno?

2. ¿Cuál es el problema filosófico que preocupó a Descartes?

3. Consulta la definición de las palabras: INEXPUGNABLE Y INDUBITABLE

4. ¿Qué es la duda metódica para Descartes?

5. ¿Qué es el criterio de verdad?

6. Escribe de qué se trata las 3 reglas  que necesitamos para alcanzar un conocimiento claro.

7. ¿Cuál es la diferencia entre las ideas adventicias, facticias e innatas?

8. Escribe los tres tipos de sustancias que existen para Descartes.

9. Escribe una pequeña síntesis del fragmento que está al final de la lectura, seleccionado del libro meditaciones metafísicas, segunda meditación.

 

 

martes, 21 de julio de 2026

SEMANA # 22 FILOSOFÍA

 

TÍTULO: SENTIDOS O RAZÓN?... ESE ES EL DILEMA


 

TEMA: Corrientes filosóficas del racionalismo y el empirismo

 

OBJETIVO: tomar una posición personal sobre una de las corrientes filosóficas,  defendiendo la preferencia de ella con argumentos.

 

1.  VIDEO https://youtu.be/ScAQqBUAdfY   escribe cuatro ideas principales

2. Realizaremos un taller grupal  sobre el racionalismo y  sobre el empirismo con el deseo de que comprendan con mayor profundidad el tema preparen la socialización del mismo a través de un debate que les permita construir sus propios ideas y confrontarlas con las ideas y conocimientos de los otros.

3. Debate entre racionalista y empiristas, con preguntas concretas dirigidas por la docente. Ahí se puede sacar la manzana y preguntar  cómo me explican si la manzana que conocemos la conocemos por la razón o por los sentidos?  Y posteriormente, como conocemos la idea de Dios por la experiencia o por los sentidos?(para que ellos construyan sus propios conocimientos).

Conclusión: pregunta: saliéndonos de nuestro rol de defensores de una teoría quién crees que tiene la razón ¿el origen del conocimiento está en la experiencia, en la razón o en los dos?

Cada teoría es diferente y argumenta las razones de su respuesta, no podríamos escoger una que sea la respuesta acabada, cada uno de nosotros puede elegir la que considera la más certera, cómo lo hicieron distintos filósofos o quizás algunos complementarían las dos como lo hizo el apriorismo.

4. trabajo en colaboración con los padres de familia. Cuéntale a tus padres o a uno de ellos sino es posible a los dos con ejemplos sencillos qué es ser racionalista y empirista. Y pregúntales si su conocimiento sobre cómo ser  padres lo obtuvieron por la experiencia o por la razón y por qué

 

martes, 14 de julio de 2026

SEMANA # 21 FILOSOFÍA

 

TALLER DESCARTES




taller del libro doctrinas filosóficas página 157- 158 y las preguntas referentes a René Descartes

 

  1. ¿Por qué a René Descartes se le conoce como iniciador o padre del pensamiento moderno?
  2.  ¿Cuáles son las tres clases de ideas de las que habla René Descartes?
  3. Según Descartes ¿qué conocimientos se  pueden admitir como verdaderos?
  4. Según Descartes hay tres tipos de  sustancia. Explícalas.
  5. ¿Cómo se llama el libro más famoso de este pensador?

martes, 16 de junio de 2026

SEMANA # 20 FILOSOFÍA

 

TEMA: PIENSO LUEGO EXISTO

 



 

OBJETIVO: Conocer la teoría filosófica de René Descartes y su aporte a la teoría del conocimiento de la modernidad

 

ACTIVIDADES

 

1. Preguntas introductorias

 

¿ESTAS SEGURO DE QUE EXISTES? ¿POR QUE?

¿CÓMO CREES QUE LLEGÓ A  TU PENSAMIENTO LA IDEA DE DIOS?

¿CREES QUE SE DEBE DUDAR DE TODO? ¿POR QUÉ?

¿QUÉ HACES LUEGO DE DUDAR DE ALGO?

¿ESTÁS SEGURO DE QUE TODO LO QUE SABES SOBRE EL MUNDO ES VERDAÐ?

2. Análisis  de aforismo “pienso luego existo” (Cogito, ergo sum)

3 Observación de video:  https://youtu.be/9BMXwjKOSyk 

4.  Busca la definición de las siguientes palabras y escríbelas en el vocabulario filosófico

 

VERDAD

DUDA

DIOS

MÉTODO

RAZÓN

EXISTENCIA

 

 

 

 

 

 

lunes, 8 de junio de 2026

SEMANA # 19 FILOSOFÍA

 

DESCARTES Y LA DUDA





CONDUCTA INICIAL:

 

·                     Cuando estás en un sueño ¿Puedes saber que estás soñando o nunca te das cuenta?

·                     ¿Cómo probar que en este momento no estamos soñando?

·                     ¿Me puedo fiar de los sentidos o de mi experiencia para conocer la verdad de las cosas?

·                     ¿En qué se parece una computadora y un robot con el tema de alma y cuerpo del ser humano?



ACTIVIDADES:



A. LEE LA SIGUIENTE LECTURA:



EL GENIO TRAVIESO DE DESCARTES




1. Era una apacible noche del invierno de 1929 en Holanda. Descartes, gentilhombre, viajero y militar, estaba trabajando en su escritorio. A su lado, una cálida chimenea chisporroteaba y humeaba sin parar. Mientras la aldea, al igual que su papagayo Baruch, hacía mucho que dormía, Descartes estudiaba el gran libro del mundo, descifrando los sistemas cristalinos y los meteoros.



Dejo de nevar y la luz proyectó en la habitación una silueta enorme del papagayo Baruch. Por un momento, Descartes creyó ver tras la sombra de su compañero… ¡a un Genio Travieso que le tenía una trampa!



Para Descartes, en aquel momento, su habitación, Holanda y el mundo entero se volvieron diferentes. ¿Tal vez – se dijo – Baruch, su fiel compañero alado, e incluso su propio cuerpo podían ser solo quimeras como las artimañas del Genio Travieso?



Descartes dudaba: ¿Acaso no he escuchado desde mi infancia innumerables mentiras como verdades absolutas? Por ejemplo cuando creía que el Sol giraba en torno a la Tierra… ¿Acaso no he podido demostrar que mis sentidos podían equivocarse? ¿No me he basado en ello para crear algunas fintas en mi tratado de esgrima? ¿Sería razonable dudar de que realmente estoy aquí, en mi habitación, cerca del fuego? ¿Estoy convencido de que estas manos y este cuerpo son míos? ¿No seré como esos insensatos que se creen reyes cuando están en la miseria, que se sienten vestidos de oro y púrpura cuando van desnudos o se imaginan se cántaros o tener el cuerpo de cristal?



- ¡Insensato! ¡Insensato! – Piaba Baruch. ¿Tal vez Descartes estaba soñando? ¿Creía que soñaba o soñaba que estaba soñando?



2. Si el cielo, el aire, la tierra, los colores, las figuras, los sonidos… si mis manos, mis ojos, mis sentidos no son más que parte de un sueño, ¿de qué puedo estar verdaderamente seguro? ¿Tal vez un Genio Travieso hace que tenga la sensación del tiempo, del espacio y de los números, pero nada de eso existe en realidad? ¿Tal vez dos más dos no son cuatro y ese Genio Travieso me hace equivocar en todos mis cálculos?



Descartes decidió que, para tener alguna certeza, desconfiaría del ardid de todo Genio Travieso. No permitiría que nadie le impusiera ninguna evidencia, haría como si nada ni nadie fuera real. Baruch lo miró de reojo. Descartes estaba totalmente solo. Descartes se acordó, entonces, de su amigo Arquímedes de Siracusa; él aseguraba que para mover la Tierra, sólo bastaba “un punto de apoyo…”.



Del mismo modo, es necesario que yo descubra una verdad que no admita duda.



Descartes estaba seguro de que, bajo la apariencia de Baruch, el Genio Travieso se las ingeniaría una y otra vez para hacerlo equivocar y llenar su alma de quimeras. Pero aún sabiéndose víctima de sus triquiñuelas, estaba bien convencido de existir, puesto que pensaba.



¡Eureka! Pienso, luego existo. ¡Esto sí que es verdad! Entusiasmado, tomó su mejor pluma: tal vez el Genio Travieso le había creado la ilusión de que tenía un cuerpo, que habitaba en un mundo concreto, que dos y dos son cuatro… pero, a pesar de eso, Descartes podía afirmar con una certeza absoluta: ¡Soy un ser que piensa!



Sin embargo, si Descartes era simplemente un ser pensante, ¿Cómo podía entender el mundo en el que vivía? ¿No sería el mundo tan sólo una ilusión creado por el Genio Travieso? Descartes cogió de su escritorio una barra de cera. Era suave y dulce como la miel que contenía y estaba impregnada con el perfume de las flores donde habían libado las ovejas. Estaba dura, fría, y cuando la golpeó suavemente sobre la mesa, produjo un sonido sordo. La aproximó al fuego que ardía en la chimenea…



La barra de cera se calentó. Comenzó a fundirse y a perder su forma. Cuando Descartes la tomó de nuevo y golpeó la mesa con ella, se quemó ligeramente los dedos, pero no escuchó ruido alguno.



Estoy seguro de que es la misma barra de cera. Pero ahora ya no tiene la dulzura de la miel, ni aquel agradable olor a flores, ni conserva la misma forma, ni produce el mismo sonido… estoy seguro de que se trata de la misma cera, pero mis sentidos me dicen lo contrario… ¿cómo puedo reconocer la barra anterior en esta cera si es tan distinta?



El eco de las voces de algunos noctámbulos que salían de una taberna cercana atrajo a Descartes a la ventana.



Estos sombreros y estas capas que veo pasar por la calle bajo lo que creo reconocer a seres humanos ¿Quién me dice que no cubren a espectros? ¿Y si bajo sus plumas Baruch no fuera más que un autómata que se mueve por resortes? ¿Cómo prueban las cosas que me rodean otra cosa que no sea mi propia existencia, la de Descartes, que es quien las mira o las imagina?



Finalmente, Descartes no pudo entender nada que no fuera su propia esencia. Decidió, pues, acostarse y, de un soplo, apagó la vela.



Cerraré los ojos, me taparé los oídos, anularé mis sentidos y dejaré la mente en blanco. Para llegar a alguna conclusión, procuraré relacionarme mejor conmigo mismo.



3. - ¡Conmigo mismo! – resopló Baruch, que quería dormir. Descartes se encasquetó su gorro de dormir, se adentró en su memoria e intentó averiguar qué cosas eran ciertas y evidentes. Innumerables ideas poblaron su mente: la Tierra, el cielo, los astros, su primera novia que bizqueaba un poco, los restos de la barra de cera y todo aquello que había ido conociendo a lo largo de los años. Pero la cuestión era averiguar cuáles de estas cosas eran auténticas.



Creo, por ejemplo, que el Sol es extremadamente pequeño, tal como ayer lo vi brillar en el cielo; pero la astronomía me enseña que su tamaño supera muchas veces al de la Tierra. ¡Son dos conceptos que no pueden corresponder al mismo Sol! Estoy seguro de que ambos pareceres respecto del Sol proceden de alguna parte: hay tanta verdad en el origen de ambos conceptos, como en los conceptos en sí mismos…



Descartes durmió mucho. Soñó que era un obrero empeñado en la fabricación de una formidable máquina, producto de sus conocimientos y de los de su papagayo. Las pequeñas piezas que componían la máquina eran ideas nacidas de su inteligencia. Considerando la forma en que todas esas ideas encajaban unas con otras, creyó adivinar cuál era la fuente de la idea original, una idea clara y diferente, que era en sí misma la realidad y la perfección plenas.



Descubrió, entonces, la existencia de algo infinito, eterno, todopoderoso, por lo que él mismo y el universo entero habían sido creados. Al probar la perfección de su descubrimiento, Descartes sintió una inmensa alegría. Nunca había sentido nada parecido. A este concepto lo llamó Dios.



¿Cómo es posible que yo que soy un simple mortal, que no lo sé todo y que no puedo saberlo todo, puedo llegar a comprender lo que es una cosa infinita? ¿Cómo ha surgido en mi mente la idea de Dios? No he conocido a Dios a través de mis sentidos, es necesario, pues, que este concepto haya sido depositado en mí por alguien verdaderamente infinito… ¿Habrá sido el propio Dios quien ha inculcado tal idea cuando me creó, como la firma de todo creador sobre su obra?



Descartes se despertó y examinó la idea de infinito que el mismo Dios había depositado en lo más profundo de su mente.



Veamos. Dios es infinito. Dios es todopoderoso. Dios posee todas las perfecciones. Es decir, a Dios nada le falta. Por tanto, ¡Él no puede dejar de existir! De hecho, la existencia en sí misma va tan unida a la idea de Dios como el valle a la montaña o los tres lados al triángulo… y puesto que Dios es perfecto, no querrá que yo me equivoque. ¿Cómo es posible, pues, que las cosas de este mundo me parezcan tan poco fiables?



Baruch, entretanto, contemplaba con gran interés a un moscardón atrapado en la telaraña.



4. Descartes quiso pasar por la experiencia de apartarse e todas las cosas materiales. Se arrebujó en su cama, se escondió bajo su almohada, se tapó los oídos, pero le resultó imposible no notar la presión de sus manos contra la cabeza, sentir el peso de las sábanas o notar el olor a pan recién hecho que, desde el puesto de un vendedor ambulante, se colaba por su ventana.



Aunque todas esas cosas fueran producto de su imaginación, Descartes no podía ignorarlas.



¡Qué cosa más extraña! Yo, un ser pensante, no consigo desprenderme por completo de este cuerpo al que considero mío. ¡Parece, incluso, que este aroma a pan recién hecho hace nacer en mi alma una cierta alegría!



Descartes estaba sintiendo la unión de su alma y su cuerpo, pero no acababa de comprenderlo. ¿Cómo era posible que una reacción de su estómago, tan diferente de su espíritu, lo llevara a querer comer? ¿Cómo una sensación de su cuerpo estaba tan unida a un sentimiento de su alma?



Descartes recordó que en una batalla había visto que algunos soldados a los que se les había amputado un brazo o una pierna aún sentían dolor del miembro que ya no tenían.



- ¿Quién sabe lo poderoso que es el cuerpo?- , pregunto Baruch.



Descartes conocía fantasías semejantes: mientras dormía, la máquina con la que soñaba le había parecido tan real como todo lo que ahora lo rodeaba. Decididamente, no podía fiarse de los sentidos.



Mejor empiezo a considerar como cosas distintas el ser pensante que soy y este cuerpo que puede engañarme…



Al levantarse de la cama, pisó a Baruch, que se paseaba por la habitación, y este se defendió con un fuerte picotazo. ¡Arrgh!



Firmemente agarrado a su meñique, Descartes no conseguía deshacerse de Baruch, que aún no había desayunado y no estaba dispuesto a dejar escapar la golosina que había conseguido por cuenta propia.



Descartes comprendió, entonces, que él no habitaba en su cuerpo como un piloto que conduce una nave y ve que algo se estropea en su navío. Por el contrario, estaba tan unido a su cuerpo que, herido de un píe, todo él había sentido intensamente el dolor. Por eso, sabía que debía hacer todo lo posible para desprenderse de la bestezuela que permanecía enganchada a su píe.



5. Reflexionando sobre su meñique picoteado, Descartes supo que sus sentidos le permitían distinguir lo verdadero de lo falso. De hecho, podía utilizar varios de ellos para examinar una misma cosa y luego combinar, gracias a su memoria, los conocimientos adquiridos con los actuales.



Si Baruch aparecía y desaparecía a menudo tal como hacen la imágenes cuando duermo, entonces será una imagen formada en mi cerebro, más que un auténtico papagayo. Pero ahora sé que no estoy soñando, ya que mis sueños jamás se han encadenado unos con otros como el discurrir de mi vida cuando estoy despierto.



Baruch iba y venía tranquilamente ante su maestro y Descartes pudo disfrutar de esta hermosa mañana. Escuchando el ruido de la calle, gozando de la calidez del sol, uniendo sus sentidos, su memoria y su entendimiento, Descartes no fue capaz de encontrar cosa alguna que no encajara con el resto y nunca más dudó de que fueran reales.



Tomado de: MONGIN, Jean Paul (2014), El genio Travieso de Descartes, Panamericana: Bogotá.











TALLER DE LECTURA CRÍTICA:



Las preguntas están ordenadas en bloques, según los cinco puntos colocados en el texto. Los asteriscos son para separar las preguntas de acuerdo a los bloques que pertenecen en el cuento.



1. Bloque uno:




Sentido local:

· ¿Qué estaba haciendo Descartes al inicio del cuento?

· ¿Cómo se llama aquel que trata de engañar a Descartes?

· ¿Cómo se llama el papagayo de Descartes?

· ¿En qué momento empezó a soñar Descartes?



Competencia interpretativa:

· ¿Qué es una verdad absoluta?



Competencia Argumentativa:

· ¿Por qué los sentidos me pueden engañar?



Competencia Propositiva:

· ¿En qué momento me pueden engañar los sentidos?




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2. Bloque dos:




Sentido local:

· ¿Qué problemática enfrenta Descartes con la barra de Cera?

· ¿De qué es la barra de cera?

· ¿De qué es lo único que puede estar seguro Descartes?



Competencia Interpretativa:

· ¿Cómo buscó Descartes la verdad o la certeza?

· ¿Qué quiere decir la expresión: Pienso luego existo?

Competencia argumentativa:

· ¿Cuál es la razón que Descartes querría que nadie le impusiera evidencias?

· ¿Por qué Descartes se alegró de saber que él era un ser pensante?



Competencia propositiva:

· Si esto es un sueño ¿De qué puedo estar verdaderamente seguro?




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3. Bloque tres:




Sentido local:

· ¿Qué significa los términos de: Cierto y evidente?

· ¿Cuál es el dilema que se tiene con el sol?

· ¿Cómo prueba Descartes la existencia de Dios?




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4. Bloque cuatro:




Competencia Interpretativa:

· ¿Cuál es la diferencia entre el alma y cuerpo según Descartes?

· ¿Qué significa que los soldados amputados, podían sentir sus brazos inexistentes? ¿Qué se prueba con eso?



Competencia Argumentativa:

· ¿Por qué cree Descartes que todas las cosas pueden ser producto de la imaginación?

· ¿Por qué dice Descartes que el cuerpo me puede engañar?



Competencia Propositiva:

· ¿Qué otras evidencias hay que el alma y cuerpo sean diferentes?




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5. Bloque cinco:




Competencia Interpretativa:

· ¿Qué hace los sentidos y la memoria?



Competencia argumentativa:

· ¿Por qué Descartes sabe que no está soñando?



Competencia Propositiva:

· ¿Qué cambios se encuentra en Descartes desde el bloque cinco con el resto del cuento? ¿Por qué suceden esos cambios?



Sentido Global:

· ¿De qué se trata el cuento?

· ¿Qué relación hay entre el título y lo que narra el cuento?

· ¿Qué quiere probar Descartes en el cuento?

· ¿Descartes en monista o dualista? Justifique.




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martes, 2 de junio de 2026

SEMANA # 18 FILOSOFIA

 EL HUMANISMO



 



Humanismo Realista:



 

Su  mayor representante es Nicolás Maquiavelo:

(1469-1527), historiador y filósofo político italiano, cuyos escritos sobre habilidad política, amorales pero influyentes, convirtieron su nombre en un sinónimo de astucia y duplicidad.

Su principal obra es "El Príncipe", en la cual expone los siguientes argumentos:

*Los hombres tienen los mismos vicios en todos los momentos históricos y caen  en las mismas acciones incorrectas: Unos tienden a la seguridad y al orden (estos se llaman Súbditos), y otros tienden al poder (esos se llaman Gobernantes).

Como el hombre es bastante imperfecto, tiene que ser llamado al orden por medio de la fuerza; es por eso que a la fuerza el hombre va corrigiendo sus errores inherentes.  Los gobernantes son quienes deben guiar a los súbditos.

Su humanismo se llama realista porque fue muy cuidadoso al escribir para la Italia de su tiempo, una Italia gobernada por Principados.

En sus planteamientos políticos, ya no se trata de estados o sociedades ideales que deberían existir, sino de lo que es la política y las medidas que se deben tomar para mantener el poder y lograr así la mayor aspiración de Maquiavelo:La unidad de Italia.

Con Maquiavelo el estado adquiere autonomía, por ello se le considera como el fundador del estado moderno.  Para él la mejor manera de organizar y consolidar un nuevo estado es la acción decidida de un gobernante único y fuerte, como en su tiempo lo fue Cesar Borgia.  El ideal del príncipe consiste en que este a su vez sea amado y temido, por lo cual jugará con esos sentimientos según lo requieran las circunstancias.  Profesó el ideal de un Estado nacional ya que ninguna provincia puede vivir segura y tranquila, sino es parte de una república o de un reino.  Para posibilitar esto, el príncipe puede recurrir a cualquier recurso; plantear incluso que la violencia puede hacer parte de su gobierno y que todos los estamentos deben obedecer al príncipe o gobernante, inclusive la Iglesia.  De allí su famosa frase: "El fin justifica los medios".

 

 

Humanismo Liberal:

 

Erasmo de Rotterdam:

Nació el 26 o 27 de octubre, probablemente de 1466, en Rotterdam (Holanda), hijo ilegítimo de un sacerdote, Roger Gerard, y de la hija de un médico. Asistió a severos colegios monásticos en Deventer y Hertogenbosch y, después de la muerte de su padre, se hizo agustino en Steyn. En 1492 se ordenó sacerdote y trabajó para el obispo de Cambray, estudiando las filosofías escolástica y griega en la Universidad de París. Disgustado por la vida sacerdotal, buscó un empleo secular, y más tarde recibió la dispensa papal para vivir y vestir como erudito laico.  Murió en 1536.

Aunque se le considera precursor de la Reforma y sus obras fueron incluidas en el Indice de Obras Prohibidas por el Concilio de Trento, su guerra contra la ignorancia y la superstición procede más de sus convicciones de humanista que de teólogo. Después de su muerte sus obras fueron prohibidas por la Iglesia católica y denunciadas por muchos protestantes, pero anticiparon la tolerancia en los Países Bajos y las obras de Voltaire, Anatole France, Bertrand Russell y otros. No fue un reformador religioso, como Lutero y Calvino, ni quiso participar en discusiones teológicas; fue un auténtico hombre de letras y, como humanista, un precursor de la época.

El principal concepto de su pensamiento fue el del "LIBRE ALBEDRÍO" (o libre arbitrio).  Es decir la capacidad que tiene el hombre para elegir su destino.

 

 

 

Humanismo Religioso:

Sus representantes son Nicolás de Cusa y Giordano Bruno.

Nicolás de Cusa: Nació en Alemania en 1401 y murió en 1464.  Dos cuestiones ocuparon su pensamiento: *El Conocimiento  y *la relación Dios - hombre - mundo.

Nicolás de Cusa no se opuso  de frente al orden medieval que estaba bastante arraigado, sin embargo en su obra más importante llamada De la docta ignorancia, presenta una orientación nueva que permite ubicarlo como un pensador moderno.  Parte de la posición entre el ser absoluto y el ser relativo, entre el mundo del infinito y el mundo de lo finito, oposición entendida a partir de su teoría del conocimiento en el cual considera los géneros  de conocimiento: Intelectivo, racional y sensitivo.  En dicha obra se ocupó de Dios y de su conocimiento, afirmando que el mundo es la explicación de Dios (anticipación del panteísmo) y Cristo es el Vínculo entre Dios y el mundo. 

Giordano Bruno:

(1548-1600), filósofo y poeta renacentista italiano cuya dramática muerte dio un especial significado a su obra. Había nacido Bruno en Nola, cerca de Nápoles. Su nombre de pila era Filippo, pero adoptó el de Giordano al ingresar en la orden de predicadores; con estos frailes estudió la filosofía aristotélica y la teología Tomista. Pensador independiente de espíritu atormentado, abandonó la orden en 1576 para evitar un juicio en el que se le acusaba de desviaciones doctrinales e inició una vida errante que le caracterizaría hasta el final de sus días.

Su filosofía estuvo basada en el PANTEISMO (corriente filosófica que identifica a Dios con la naturaleza).  Sostuvo que el universo era infinito, razón por la cual la inquisición lo condenó de hereje y lo quemó en la plaza de Roma en el año 1600.

 

Humanismo Escéptico:

Michel de Monteigne: (1533-1592), escritor francés que introdujo por primera vez el ensayo como forma literaria. Sus Ensayos, que abarcan un amplio abanico de temas, se caracterizan por un estilo discursivo, un tono coloquial y el uso de numerosas citas de autores clásicos.

Su filosofía pertenece al escepticismo (Corriente filosófica que pone en duda todo conocimiento), ya que éste pone en duda la posición que el hombre se ha dado en la naturaleza.  Dice Monteigne, que el hombre equivocadamente se cree la criatura más perfecta de la naturaleza e ignora lo que realmente tiene mayor importancia dentro de la misma.

Para vencer esta dificultad, el hombre debe volver la mirada a la naturaleza y recordar el ideal estoico: "El hombre es un microcosmos, reflejo del gran macrocosmos que es la naturaleza".

 

Humanismo Literario:

 

Giovanni Pico della Mirandola: (1463-1494), filósofo y humanista italiano que nació cerca de Ferrara y estudió en la Universidad de Bolonia. En lugar de concluir sus estudios en Bolonia, acudió a famosas universidades de Italia y Francia, asombrando a los eruditos con su precoz conocimiento. A los 23 años se estableció en Roma, donde envió una lista de 900 tesis o proposiciones sobre toda clase de materias, ofreciéndose a defenderlas en público. El Papa juzgó que algunas de sus tesis, que tenían relación con la magia cabalística, podían considerarse heréticas y le prohibió continuar con sus proyectadas discusiones. En 1489 Pico terminó el Heptaplus, un relato místico de la creación del universo.

La biblioteca de Pico fue una de las más importantes y globales de su época. Hombre acaudalado, decidió con el tiempo deshacerse de todas sus posesiones y convertirse en un predicador errante, pero murió antes de poder llevar a cabo su proyecto. El año anterior a su muerte, el papa Alejandro VI le absolvió de cualquier imputación de herejía.

 

 

EL HUMANISMO

NATURALISTA CIENTÍFICO

 

LA REVOLUCIÓN CIENTÍFICA: 

El humanismo naturalista - científico es el último de los humanismos filosóficos del Renacimiento.  Es la renovada y controvertida visión del mundo y del universo en el que habita.

El precursor de la Revolución Científica fue Nicolás Copérnico, luego le siguieron  Johannes Kepler, Galileo Galilei e Isaac Newton.

 

Nicolás Copérnico: (1473-1543), astrónomo polaco, precursor de la revolución científica también conocida como revolución copernicana, la cual estaba fundamentada en el HELIOCENTRISMO (visión del sol en el centro), opuesta al geocentrismo medieval (tierra en el centro).  La teoría de Copérnico fue muy controvertida, perseguida y negada por los estudiosos de la época y por la todavía existente mentalidad medieval.

 

La cosmología anterior a la teoría de Copérnico postulaba un universo geocéntrico en el que la Tierra se encontraba estática en el centro del mismo, rodeada de esferas que giraban a su alrededor. Dentro de estas esferas se encontraban (ordenados de dentro hacia afuera): la Luna, Mercurio, Venus, el Sol, Marte, Júpiter, Saturno y, finalmente, la esfera exterior en la que estaban las llamadas estrellas fijas.

La teoría de Copérnico establecía que la Tierra giraba sobre sí misma una vez al día, y que una vez al año daba una vuelta completa alrededor del Sol. Además afirmaba que la Tierra, en su movimiento rotatorio, se inclinaba sobre su eje. Sin embargo, aún mantenía algunos principios de la antigua cosmología, como la idea de las esferas dentro de las cuales se encontraban los planetas y la esfera exterior donde estaban inmóviles las estrellas.

Su principal obra filosófica - científica en la cual expuso su teoría heliocéntrica se llamó: "La revolución de los orbes celestes", lectura que fue prohibida una vez publicada.

 

 

Johannes Kepler:

Creía en la teoría helicéntrica de copérnico.  Kepler formuló una descripción matemática precisa de las órbitas planetarias, que le dio rigor matemático al modelo helio-céntrico.  Isaac Newton empleó los trabajos de Kepler para formular su teoría de la Gravitación universal.

 (1571-1630), astrónomo y filósofo alemán, famoso por formular y verificar las tres leyes del movimiento planetario conocidas como leyes de Kepler.

1.     La órbita de un planeta es una elipse con el sol en uno de sus focos.

2.     El radio vector (distancia media del planeta al sol) de un planeta, barre espacios iguales en tiempos (períodos) iguales.

3.     Ley de la armonía de los mundos:  El período de un planeta al dar la vuelta al sol elevado al cuadrado, es igual a la distancia media (radio vector) del planeta al sol, elevado al cubo:  T(2) = R(3).

 

 

Galileo Galilei:

 

(1564-1642), físico y astrónomo italiano. Su principal contribución a la astronomía fue el uso del telescopio para la observación y descubrimiento de las manchas solares, valles y montañas lunares, los cuatro satélites mayores de Júpiter y las fases de Venus. En el campo de la física descubrió las leyes que rigen la caída de los cuerpos y el movimiento de los proyectiles. En la historia de la cultura, Galileo ha pasado a representar el símbolo de la lucha contra la autoridad y de la libertad en la investigación.

 

Isaac Newton:

 

(1642-1727), matemático y físico británico, considerado uno de los más grandes científicos de la historia, que hizo importantes aportaciones en muchos campos de la ciencia. Sus descubrimientos y teorías sirvieron de base a la mayor parte de los avances científicos desarrollados desde su época. Newton fue junto al matemático alemán Gottfried Wilhelm Leibniz uno de los inventores de la rama de las matemáticas denominada cálculo. También resolvió cuestiones relativas a la luz y la óptica, formuló las leyes del movimiento y dedujo a partir de ellas la ley de la gravitación universal.

Durante los dos años y medio siguientes, Newton estableció la ciencia moderna de la dinámica formulando las tres leyes del movimiento. Aplicó estas leyes a las leyes de Kepler sobre movimiento orbital (formuladas por el astrónomo alemán Johannes Kepler), y dedujo la ley de la gravitación universal. Probablemente, Newton es conocido sobre todo por su descubrimiento de la gravitación universal, que muestra como a todos los cuerpos en el espacio y en la Tierra les afecta la fuerza llamada gravedad. Publicó su teoría en Principios matemáticos de la filosofía natural, obra que marcó un punto importante en la historia de la ciencia.

Las leyes de Newton son:

1.     Ley de Inercia: Un cuerpo conserva su estado de reposo o de movimiento rectilíneo - uniforme, mientras no haya causas exteriores que lo impulsen a moverse o le impidan el movimiento.

2.     Ley de la fuerza: FUERZA = MASA x ACELERACIÓN.  F = m x a.

3.     Ley de la gravitación universal: Un cuerpo atrae a otro con una fuerza que aumenta cuando más grande es el objeto (cuando más cerca está) y disminuye cuando es más pequeño (cuando está más lejos).

 

ACTIVIDAD

Abordaje Teórico:

 

 

1.     Haz una síntesis de cada uno de los humanismos

2.     Realice en paralelo donde establezca diferencias y semejanzas entre los diferentes humanismos vistos.

      3.Redacte un párrafo donde expongas cual tipo de humanismo elegirías

 

 

Aplicaciones del Saber:

4.     ¿En qué podrías ser tú un revolucionario en el buen sentido de la Palabra?

5.     ¿Por qué te gustaría que te recordará la humanidad? ¿Qué estás haciendo por ello?